为贯彻落实全国教育大会精神，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共上海市委上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，进一步加强基础教育教师队伍建设， 将高校优质的学科和科研资源向基础教育教师辐射，促进基础教育教师的专业发展，上海市教师教育学院和华东师范大学合作共建上海市大中小学教师化学学科研修基地。2023年是二期共建的第二年，“中学化学教师专题研修班”于11月3日至5日在我校闵行校区开班。此次培训面向全市中学化学教师，40

来自全市各区的初高中化学骨干教师参加本次研修培训，受报名人数限制，另有2名教师旁听。

本次研修采取集中研修的方式，内容包括前沿讲座与基础教育教学、实践体验相结合，拓展视野，激发创新思维，不断提升研修能力，促进个人教师专业发展。

开班仪式上学院副院长王媛媛老师首先介绍了化学与分子工程学院基本情况，上海市教师教育学院王丽霞主任在致辞中希望在本次研修活动中参与培训的教师们汲取本次培训精华，助力教师专业成长。

在专家讲座板块，学院邀请了多位教师为学员进行学术报告。徐林教授的报告《超限制造流动化学》介绍了通过超限制造将传统的化工工厂转化为一个超现实的微型化、绿色化化工工厂；张利东教授的《水凝胶柔性传感器助力脑机接口发展》报告中理论与实例相结合阐述了如何通过探究影响水凝胶柔性传感因素，创新突破人工AI壁垒技术；王欢教授的《碳中和与绿色碳科学》报告介绍了“绿色碳科学”内涵，凸显从纯粹理论知识到工厂实际生产的跨越式发展；陈启明教授《慧眼看世界》的报告从量子思维视角带领学员们重新认识化学学科的特征和思维的特点，感受到化学学科核心知识的独特魅力；王清江教授作《中学化学课外探究选题及案例分析》报告中指出中学生课外探究课题选题的一般原则，结合具体实例介绍课题选题和书写报告中应注意的相关问题；《化学教学》执行主编吴敏编审从期刊论文编审的视角，分析目前中学化学教师在论文写作上存在的主要问题，深入浅出阐述论文撰写的关键要素，搭建出一座促进一线教师由学习型转变成研究型教师的“桥梁”。讲座内容用前沿知识抛砖引玉，内涵丰富深刻，学员们收获满满。

基地还邀请到黄浦区教育学院初中化学教研员张如欣老师作专题报告，作为2022年义务教育化学课程标准颁布后，上海初中化学教材的核心作者之一，张老师主要从如何开展项目化学习、如何进行跨学科设计、如何在项目化学习实施的三个不同维度阐述了“初中化学项目式学习教学”的相关建议，凸显化学核心素养，逐步渗透学科育人思想。报告的最后张如欣老师提出“向未来而教，向未来而学”观点，希望学员们能够有终身学习的意识，用所学所思丰富化学课堂，激发学生产生学习化学的内在驱动力。

受到本次培训专家、教授专题报告的启发，再结合学员们的教学实践，利用短暂的午休时间第一天学员“破冰”活动和第二、第三天学习交流活动，其中来自中学一线教师代表宋小宏、刘丹丹、金丽霞和沈书君四位老师分别从教研组建设、课程建设、有关化学史实验设计和课题研究探索与思考这四个不同研究视角分享他们的研究经验和成果。培训即将结束之际，卫晨菲、张笑颖、沈健、唐珠四位教师代表分别向基地领导和全体学员以微报告形式总结这三天培训，汇报内容涉及教学观，课堂教学实践研究、化学教师专题研修学习感悟、初中化学课堂多维创新实践研究等内容，这不仅展示了学员们在基地培训学习后获得的累累硕果，又是他们思索教学实践提升自身专业发展而获得的宝贵财富。

三天培训中有一天半以小组为单位开展趣味化学实验和化学课外研究性课题实验，学员们深刻体会到化学实验的趣味性、探究性，感悟到实验本身对发展化学核心素养的重要意义。叹为观止的火山爆发、色彩魔幻的蓝瓶子、烧不坏的手帕等十项趣味化学实验让学员们感叹化学学科的魅力，纷纷表示要将这些趣味化学实验融进课堂教学中提升学生学习的兴趣。《邻二氮菲合铁(II)配合物的制备及分光光度法测定其组成》、《“水中花园”的制作及金属硅酸盐的生长机理探究》等化学课外研究性课题让学员们近距离体验利用数字化仪器，在双新改革背景下提升一线教师们在实验技能、数据处理、图表应用等综合能力及专业素养。

千里之行始于足下，学员们将培训中所学所思所行与课堂教学有机融合，基于学科研修中获得教学上创新的灵感，达成知行合一的境界。上海市教师教育学院领导杨洁主任和学院王媛媛副院长在班级结业仪式上向全体培训教师学员颁发研修证书，并为其中的八位老师颁发“优秀学员”证明。杨洁主任在致辞中希望学员们把这次浸润式的培训中收获转化为教育教学科研成果，培训暂时结束并画上了一个句号，在学思行中不断强化化学学科研修赋能！

学员感悟

非常感谢市教师教育学院和华师大基地给我们提供的学习机会，本次培训内容主富，形式多样，专家教授们以渊博的知识、前沿的理论、严谨的态度，震撼我们的心灵。他们风趣的语言，详实的案例，精辟的讲解给我们留下了深刻的记忆。通过这次培训认识到社会在不断的发展和进步，只有不断学习，开拓视野，才能提高教师专业发展，实现教书育人的目标。

——上海市江桥实验中学 刘雅雯

三天的培训，内容紧凑，收获满满。第一，前沿科技的介绍大大提升了学科价值感；第二，实验操作培训实用性极强，内容紧扣双新改革；第三，学员相互交流中汲取宝贵经验如学习了各类课型的优秀课例及经验总结，获益颇丰。希望培训结束以后能继续得到教授们的指导，能继续向各位学员学习交流。

——上海理工大学附属中学 徐艳

感恩每一场专家的精彩报告内容有前瞻性、学术性和启发性；感恩每一位组员的陪伴，三天的学习节奏紧凑但感觉美妙，遇到困惑相互交流，解决“盲点”；感恩上海市教师教育学院和华师大为我们搭建学习平台，今后会将所学所思转化为行动，改进教育教学工作，努力为化学教育贡献自己的智慧和力量。

——上海领科双语学校 沈书君

三天研修不仅学习了学科前沿知识，提升了教师研修素养如论文写作和认识项目化学习研究。此外培训基地精心设计了趣味实验和课外研究性实验，让我们又重回大学做实验的美好时光，感受化学实验的魅力。短短三天，我们的学科专业知识得到了提升，科学探究意识也得到了加强。感谢此次研修班的领导、专家和助教老师们，我们将继续砥砺前行，不负韶华！

——上海市博文学校 李敏君

三天短暂培训激发自己想成为一名研究型教师的热情，更新教学理念，关注前沿知识，渗透化学观念，激发科学思维，鼓励学生学习科学家的研究精神，尝试利用信息技术手段和数字化实验等提升从宏观到微观视角发现问题、分析问题、解决问题、反思评价、迁移应用的创新思维和能力。

——上海市国和中学 唐珠

说明：部分图文来自于本次研修班学员教师。谨致谢意。